一、非連續性文本閱讀 閱讀下面的文字，完成下面小題。 材料一： 音樂中的啟蒙 1929年4月1日，米蘭·昆德拉出生于捷克斯洛伐克第二大城市布爾諾。父親是鋼琴家、音樂教授。昆德拉孩提時代相當一部分時間是在父親的書房里度過的，那是一段愉快的藝術時光。在這里，他經常悄悄地聽父親給學生講課；在這里，父親親自教他彈鋼琴，引領他一步步走進音樂世界；在這里，他帶著好奇心，任意瀏覽父親眾多的藏書。父親每天都會要求兒子嚴格按照樂理來練習鋼琴，兒子也喜歡彈鋼琴，只是在練習時常常會有一些即興發揮。他的創造力和叛逆性格那時就已顯露出來。 昆德拉十三四歲時，正值二戰期間，父親安排他師從捷克最出色的作曲家之一保爾·哈斯學習作曲。這實際上是一種友誼的特殊表達，因為哈斯先生是猶太人，當時，他已被迫戴上了黃星標志，人們像躲瘟疫一般躲避著他。 昆德拉忘不了老師的一段話“在貝多芬的音樂中，有許多驚人薄弱的樂段。但恰恰是這些薄弱處使強有力的樂段大放異彩。它就像一片草坪，要是沒有草坪，我們看到從地上長出的漂亮大樹時是不會興奮的。”這是一段讓昆德拉咀嚼了一輩子的話。后來，哈斯先生被關進集中營，再也沒有出來。昆德拉始終把他當作“我個人神殿中的一位”。他寫下的第一首詩，就是《紀念保爾·哈斯》。 （節選自高興《米蘭·昆德拉傳》） 材料二： 詩情里的鋒芒 少年和青年時期的昆德拉興趣極為廣泛。他最早沉迷于造型藝術，一心想當雕塑家和畫家。他一度成為家鄉小有名氣的小畫家，曾為劇院和出版社畫過不少插圖。之后，他又狂熱地愛上了音樂。他考入布拉格查理大學哲學系后，還經常去聽音樂課。 在迷戀音樂的同時，昆德拉還投入到寫詩的熱情之中。 他的那位堂兄——詩人盧德維克又直接將他往詩歌道路上推了一把。堂兄是戰時捷克一個超現實主義小組成員。這個小組中不僅有詩人，還有畫家和雕塑家，全都赫赫有名。昆德拉對他們十分仰慕，但由于生性靦腆，未能與他們結識。堂兄也發現了昆德拉身上的藝術天賦，總是盡量為他創造各種機會，與小組成員聚會論辯，還將他引薦給評論家格羅斯曼。正是在堂兄的影響和鼓勵下，昆德拉有了最初的寫詩沖動。 從昆德拉的第一本詩集《人：一座廣闊的花園》中，人們聽到了不同的聲音。當時的捷克文壇教條主義盛行，公式化的詩歌到處泛濫，而昆德拉的詩卻帶有明顯的超現實主義色彩和批判精神。他有一首諷喻詩，題為《法拉桑城兒童浪漫曲》，矛頭就指向當時的詩壇狀況和社會風氣。這首詩的內容大致如下： 一個孩子騎著一匹小馬來到一座美麗的猶如甜奶餅的城市——法拉桑城，娶了那里的公主。這座城市有個奇怪的規定：人人只許歡欣，絕對不能憂傷。一只小狗，禁不住孤獨，哀嗥了幾聲，便被投進了監獄。公主十分美麗，樂隊為他們奏樂，市民為他們歡呼，一天接著一天，沒有任何變化。孩子感到厭煩，對小馬說道，這里老是歡呼，老是歌頌，老是萬歲，我已膩味透頂。與其如此生活，不如趕快逃走。小馬善解人意，帶他離開了這“甜蜜的天堂”。 這樣的詩，自然會觸怒不少人。因此，他的詩集一經問世，批評的聲浪就接踵而至。這在某種程度上倒也提高了昆德拉的聲譽。 （節選自高興《米蘭·昆德拉傳》） 材料三： 我們常常痛感生活的艱辛與沉重，無數次目睹了生命在各種重壓下的扭曲與變形，“平凡”一時間成了人們最真切的渴望。但是，我們卻在不經意間遺漏了另外一種恐懼——沒有期待、無需付出的平靜，其實是在消耗生命的活力與精神。 （節選自米蘭·昆德拉小說《不能承受的生命之輕》） 材料四： 當托爾斯泰構思《安娜·卡列尼娜》的初稿時，他心中的安娜是個極不可愛的女人，她的凄慘下場似乎是罪有應得。這當然跟我們看到的定稿大相徑庭。這當中并非托氏的道德觀念有所改變，而是他聽到了道德以外的一種聲音——我姑且稱之為小說的智慧。所有真正的小說家都聆聽這超自然的聲音。因此，偉大的小說里蘊藏的智慧總比它的創作者多。認為自己比其作品更有洞察力的作家不如索性改行?？墒?，這小說的智慧，究竟從何而來所謂小說又是怎么回事？ （節選自米蘭·昆德拉演講稿《人類一思考，上帝就發笑》） 1．下列對材料一相關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ） A．孩提時代，昆德拉在父親的要求下學習鋼琴，但他練習時常常即興發揮而不重視樂理，因而在鋼琴上的成就并不大。 B．二戰期間，人們把哈斯當作“瘟疫”一樣躲避，父親卻讓昆德拉師從哈斯學習作曲，這是父親用行動表達對哈斯的認同和支持。 C．哈斯先生對貝多芬音樂中“驚人薄弱的樂段”有獨特的認知，這段話或許也包含著他對人生低谷和高潮的哲理思考。 D．昆德拉把老師哈斯先生當作“我個人神殿中的一位”，他的第一首詩就是《紀念保爾·哈斯》，可見他對哈斯的崇敬。 2．下列對材料二相關內容的分析和評價，正確的一項是（ ） A．昆德拉對造型藝術的沉迷，使他成為小有名氣的畫家，但后來對音樂的癡迷，使他放棄了繪畫。 B．昆德拉愛好廣泛，仰慕當時一些赫赫有名的藝術家，但由于靦腆的性格，最終也未能與他們結識。 C．通過“鋒芒”一詞，既可以看到昆德拉顯露出來的詩歌創作的銳氣和才干，也能看到他的斗爭精神和批判精神。 D．正是由于堂兄盧德維克對他的詩歌創作有推動、影響與鼓勵，昆德拉的詩歌有明顯的超現實主義色彩。 3．下列對米蘭·昆德拉作品相關內容的理解和分析，正確的一項是（ ） A．雖然詩集《人：一座廣闊的花園》并未得到文壇的認可，但它的問世在客觀上提高了昆德拉的聲譽。 B．作為一首諷喻詩，《法拉桑城兒童浪漫曲》用浪漫的筆調對教條主義盛行的文壇現狀和專制虛偽的社會風氣進行了直接的批判。 C．《不能承受的生命之輕》闡述了對輕與重的思考，相較于沉重的生活，“平凡”的生活更令人恐懼。 D．昆德拉在《人類一思考，上帝就發笑》中指出，小說不是作家的附庸物，它有自己獨立的智慧和思想。 4．米蘭·昆德拉在《不能承受的生命之輕》中闡述了對輕與重的思考，對此你有怎樣的認知？結合材料，談談你的看法。 5．昆德拉多次被提名為諾貝爾文學獎的候選人，他能取得如此矚目的文學成就的原因是什么？請結合材料概括說明。 二、文學類閱讀-雙文本 閱讀下面的文字，完成小題。 文本一： 火（節選） 葉紫 云普叔勉強地從床上掙扎下來，兩腳彈棉花似的不住地向前打跪，左手扶著一條凳子移一步，右手連忙撐著墻壁。他盡力地支撐到頭門口：世界整個兒變了模樣，自家也好像做了兩世人。 “唉！這樣一天不如一天，不曉得這世界要變成一個什么樣子！”他悠長地嘆了一聲氣。 眼睛失神地張望著，猛然地，他看了那只空洞的倉門，他想起自己金黃色的谷子來，內心不覺又是一陣炸裂似的創痛。他這一次的氣太受足了，無論如何，他不能帶著這一肚皮氣到棺材里去。他還要活著，他還要留著這條老命兒在世界上多看幾年：看你們這班搶谷子的強人還能夠橫行到什么時候？ 他不再想恨立秋了，倒反只恨他自己早些不該不聽立秋的話來，以致弄得倉里空空的，白辛苦一場給人家搶去，氣出來這一場大病。他希望立秋早一些出去，早一些回來，多告訴他一些別人不請打租飯和不納租谷的情況。 天又差不多要黑了，兒子立秋還不見回來，云普叔一步移一步地摸進到房里，靠著床邊坐著。 的確，自蜈蚣洲那一夜起，立秋他比任何人都興奮些！幾天工夫中，他又找到了不少的新人物。每天忙得幾乎連吃飯的功夫都沒有，回家來常常是在半晚，或是剛剛天亮的時候。今夜，他算是特別回得早，后面還跟著有四五個人一群?？邕M房門，一直跑到云普叔的床側。 “你老人家今天怎樣呢？該好了些吧！” 云普叔懂得，這是和顏悅色的癩大哥的聲音。他連忙點頭地苦笑了一笑，想爬起來和他們打個招呼，身子不覺得發抖得要倒。 “唉！先前還移到了頭門口，現在連站也站不起來了，這幾根老骨頭……唉！只怕是……” “不要緊的，老叔叔，慢慢地再休養幾天就會好了，不要心焦，不要躁！” “唉！謝謝你！你們現在呢？” “還好！” “租谷繳了沒有？用什么方法對付那班強盜的？” “我們有什么辦法呢？叔叔！除非他們走來把我們一個個都殺死，不然，我們是不會繳租的。繳了馬上就要餓死。不繳說不定還可以多活幾日。性命抓在自己的手里，不到死是不會放松的??！” “是的，除此以外，也實在再沒有辦法。蠢就只蠢了我一個人，唉！早曉得他們這幫東西要吃人，我，我，唉！……”云普叔說著說著，一串眼淚，又偷偷地溜到了腮邊。 “老叔叔，你老人家也用不著再傷心了，過去了的事情都算了，只要我們以后不再上當！……” “是的！不過，不過，唉！現在我們，我們一家人連吃的谷都沒有了，明天，明天就……唉！” “不要緊??！我們總可以互相幫忙的，你老人家只管放心好了！” “唉！立秋這孩子，完全要靠你指教指教他呀！” 云普叔的心里凄然的！然而，他總感覺得這一群年輕人都有無限的可愛。以前憎恨他們的心思，現在不知道怎樣地一點兒也沒有了。他只覺得他們都是有生氣的人，全不像自家那般地沒有出息。 大家閑談了一會，癩大哥急急地催促立秋吃完了晚飯，因為事情已經做到了要緊關頭。主要的還是王滌新和李茂生那兩個狗東西挨了三四頓飽打，說不定馬上就要弄出來重大的事變。請團丁，搬大兵，那就是地主爺們對付小佃家的最后手段。必然的，每一個人都可以料到。 “最要緊的還是聯絡陳字嶺！”癩大哥很鄭重地說，“立秋，你今晚一定要跑到那邊去，詳細地要他告訴你他們的情形，假如事情鬧大了的話，我們還可以有一條退路！” “好。”立秋回答著，“嚴坪寺那兒你們準備派哪一個人去呢？恐怕他們現在已經被迫繳租了！今天中飯時，王三馬糊對我說：團防局里的團丁統統開到那里去收租去了！假如那邊的人心能給他們壓下來，我們這兒就要受到不小的影響。所以我說那邊一定要很快地派一兩個人去！” “當然的，不過你到陳字嶺去也很要緊，要不然，我們就沒有退路。張家宅他們比我們弄得好，聽說李大杰那老東西這兩天還嚇得不敢出頭門，收租的話，簡直談都談不到！” “是的，你快些動身，時候已經不早了！” 癩大哥催著，立秋剛剛立起身來，云普叔反身拖住了他的手，顫聲地吩咐道： “秋，秋兒！你，你一定要小心些??！” 云普嬸也跟著囑咐了幾句，立秋安慰似的回答了他們： “我知道的喲！爹媽，你們二位老人家只管放心吧！” 夜色清涼，星星在天空閃動。他們一同踏出了“曹氏家祠”的大門。微風迎面吹來，每一個人的身心，都感到一種深秋特有的寒意。 田原沉靜著，好像是在期待著某一個大變動的到來。 （摘編自《豐收》，有刪改） 文本二： 作者創作，對于其中的事情，雖然不必親歷過，最好是經歷過。我所謂經歷，是所遇，所見，所聞，并不一定是所作，但所作自然也可以包含在里面。天才們無論怎樣說大話，歸根結蒂，還是不能憑空創造。描神畫鬼，毫無對證，本可以?？苛松袼?，所謂“天馬行空”似的揮寫了，然而他們寫出來的，也不過是三只眼，長頸子，就是在常見的人體上，增加了眼睛一只，增長了頸子二三尺而已。 偉大的文學是永久的，許多學者們這么說。對啦，也許是永久的罷。但我自己，卻與其看薄凱契阿，雨果的書，寧可看契訶夫，高爾基的書，因為它更新，和我們的世界更接近。 這里的六個短篇，都是太平世界的奇聞，而現在卻是極平常的事情。因為極平常，所以和我們更密切，更有大關系。作者還是一個青年，但他的經歷，卻抵得太平天下的順民的一世紀的經歷，在轉輾的生活中，要他“為藝術而藝術”，是辦不到的。 我希望將來還有看見作者的更多、更好的作品的時候。 （摘編自魯迅《葉紫〈豐收〉序》） 6．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（ ） A．云普叔盡管因糧食被強行收走而大病一場，但他表示“他還要活著，他還要留著這條老命兒”，可以看出他倔強頑強的性格。 B．云普叔曾經憎恨癩大哥他們，但現在又認為他們無限的可愛，是因為他意識到這些人是有生氣且能夠徹底改變農民命運的人。 C．“請團丁，搬大兵”寥寥數語，就將當時農民反抗地主強行收租所面臨的艱難環境展現出來，也從側面展現他們斗爭的決心。 D．立秋關注“嚴坪寺”等地農民抗租的斗爭情況，交代了當時農民運動風起云涌的現實，同時可以表現立秋是一個思慮周全的人。 7．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A．小說采用大量的心理描寫和對話來塑造人物形象，尤其是對云普叔的心理刻畫，再現了他在被奪走糧食后思想的蛻變過程。 B．材料一塑造了以立秋為代表的當地青年農民形象，他們思想敏銳且有反抗精神，對自己被壓迫的命運有著清醒認識。 C．材料二中提到的“太平世界的奇聞”“太平天下的順民”等，體現了魯迅作品辛辣諷刺的風格，暗含著他對那一時代的批判。 D．材料一結尾處的自然景色描寫，寫出了鄉村夜晚的靜謐，安靜景象暗示著立秋他們這一行動將取得勝利。 8．云普叔認為“自家也好像做了兩世人”，如何理解這句話？請結合文本簡要說明。 9．魯迅評價葉紫“要他‘為藝術而藝術’，是辦不到的”，請結合文本談談你的理解。 |
