一、現代文閱讀（35分） （一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分） 閱讀下面的文字，完成1～5題。 材料一： ①現在最早的毛筆實物，大都出土于戰國時期的墓葬，形制和今天大抵近似。不過，有出土的毛筆作品為證，在原始社會后期的新石器時代，我國就已經出現了毛筆。比如青海大通縣上孫家寨馬家窯文化墓中出土彩陶盆上的舞蹈圖、河南臨汝閻村仰留遺址出土陶缸上的鷚魚石斧圖，一望而知皆為毛筆所繪。毛筆自身運轉自如，粗細隨意，筆道具有彈性而且富于變化的特點，可以畫，也可以書。漢字一產生就和它結下了不解之緣。 ②早期毛筆字是什么樣子？目前發現的相關資料尚不太多，且大抵限于商代。在甲骨文中，有一些字是書而后契的，比如甲3939、甲3940、甲3941、甲 3942，字體肥而柔，表現出毛筆字的部分風格，直接用刀刻是很難成功的。還有一些字留下了書而沒有契刻完的形態。但是，既然寫是為了刻，就不能不照顧契刻的特點，書體中保留毛筆字一點風韻的同時，更帶上了死板生硬、簡單草率的風格。而陶文、玉石文又少得可憐，并且看得出來是受了甲骨上特殊毛筆字的影響。推測起來，商代的毛筆字大概要比甲骨文及其上的特殊毛筆字要形象得多。一則因為去古未遠，當時的漢字仍處于象物之形的階段，形象性為其第一要求，否則就難以擔當記錄語言的重任：二則因為毛筆亦畫亦書的功能特點，容易保存原始漢字的圖繪意味。有當時鑄銘銘文為證。鑄銘是范鑄的，人們可以在陶范上書而后精雕細刻： 古代青銅不易得，一些禮器的鑄造又多有紀念意義，要“子子孫孫永寶用”，所以制作隆重，促使人們認真對待：加之人們崇古復古的心理作用，所以，鑄銘保存毛筆字的主體風格,并不奇怪。特別是商周某些鑄銘銘文末尾的族徽文字的孑遺。 ③從西周到戰國，漢字的結構發生了很大的變化，這種變化主要是由毛筆來實現的。從總體上看，這時期毛筆字的發展較多地吸收了甲骨文等契刻文字簡易粗率的特點，肥筆換成線條，字形趨于方整，曲筆盡量減少。西周鑄銘的筆道還不乏莊嚴凝重的色彩，而戰國時代的其他毛筆宇開始愈益顯露出便捷急就的風貌。在由象形性筆道變為圓轉隨意的線條的過程中，毛筆本身的特性時有表現，比如西周早期（武王至昭王）的鑄銘銘文，筆道的肥線屈曲仍大體服從于象形的需要，但某些下行的筆道就常常冒尖。這非為象形所必需，也算不上書寫的規范，純是毛筆書寫時露鋒所致。即使如圈轉隨意的線條，也并不總是粗細如一，在日常書寫中大抵呈現出頭尖尾細腹部肥的格局,充分顯示了毛筆的彈性。后人所謂的“科斗書”，大抵就是指的這種書體，或者指的是在此基礎上的美化形式。 ④戰國秦漢之際，漢字發生了隸變，漢字構形的象形性被徹底地理葬了。而隸書的筆劃，直接來自于毛筆的揮灑。所謂隸書的筆劃，只不過是隸書的線條的簡易形式，改曲筆為直筆，變圓轉為方折， 橫平豎直，左撇右捺，比篆書圓轉的線條更便于書寫而已。搬捺的產生大概是由毛筆的性質所促成，右手執筆，左行易細，右行易粗，寫得美觀些，就成了撇和撩。 ⑤從歷史上看，漢字結構的發展隸變之后才漸趨穩定，漢字形體的變化到了楷書才最后定型。在此之后，雖有草書和行書，但大抵是楷書園地的奇葩異花，它們的存在并不足以影響楷書的一統天下。漢字形體的定型化，促使士人講究書法，充分利用漢字數量繁多、結體復雜、毛筆又富于創造力的特點，匠心獨運，爭勝斗奇。 ⑥毛筆的應用對漢字形體的發展起到了重要作用。正象釘頭字的形狀是由平頭“筆刀”在泥板上“壓刻”所促成，緬文字母的圍兒體是由于用針筆在棕櫚葉上刻寫的影響，漢字的外部形態之所以變成今天這個形狀，在很大程度上取決于毛筆的功能特征。 （節選自李恩江《毛筆對漢字形體的影響》，有刪改） 材料二： ①明代《物源》載：“虞舜造筆， 以漆書于方簡。”史前繪畫用筆，目前尚無實物可證，但在中國古代漢語中，“筆”一般即指中國毛筆，因此虞舜所造亦當指毛筆言。由此則可推測，毛筆創始，或者說原始毛筆形制的初步確立，是在新石器晚期舜虞時代。 ②實際上，自從舊石器時代晚期有了繪畫，就產生了繪畫用筆。根據陶器紋飾、巖畫筆述推測，史前繪畫用筆，可能有硬筆和軟筆兩種。以彩陶紋飾為例，陶器表面為較粗糙畫地，新石器時代中期以前，陶器墳飾一般筆跡光潔整齊，無毛筆劃過的綹狀痕跡，推測可能為較柔軟的植物秸桿所制畫筆或手指所畫，此可歸為硬筆類。新石器時代晚期馬家窯文化各地彩陶中，大量紋飾則存在毛筆劃過后的分叉和綹狀痕跡，這種筆跡應當是早期毛狀筆頭所畫，此可歸為軟筆類，可確認為我國毛筆的創始。 ③至于史前毛筆形制，從出土的其后戰國及漢代毛筆推測，可能為將動物毛發捆扎于木棒、竹竿外端的簡單制品。但它的發明，卻體現了中國早期人類在較為精細的勞動過程中的智慧創造，并使之成為中國毛筆發明的濫觴。 （節選自趙權利《筆史述略之筆的初創》，有刪改） 材料三：  （圖片說明：兩個圖片中箭頭標識的字為甲骨文“貞”字：上圖貞字為甲骨文原字，下圖貞字是編者依甲骨文原形摹寫的，其中字的外框中間黑線為契痕） 1.下列對材料的理解和分析不正確的一項是（） A.盡管缺少實物佐證，但我們依然可以推斷，我國的毛筆遠早于戰國時期就已經出現。 B.甲骨文中的一些文字采用了先書后契的方法，這就使這些甲骨文僅保留了毛筆的部分特征。 C.我們要了解早期毛筆字的風貌而所依憑的史料，甲骨文中筆書的留痕不如鑄銘銘文。 D.材料的珍貴、意義的重要性及人們的崇古心理是鑄銘能保存毛筆字風格的主要因素。 2.下列對材料一、材料二的論證分析錯誤的一項是（） A.材料一以時間為序來闡述毛筆對漢字的影響，材料二先后依據文字和實物史料對毛筆溯源。 B.材料一以科斗書、釘頭字、圈兒體等為例子，來佐證毛筆對漢字形態的演變具有重要影響。 C.材料提及陶文等很少且受甲骨毛筆字影響，意在引出對早期毛筆字本來風格的進一步探究。 D.材料中“大抵”“說不定”“一般”“應當”等語言的使用，可見論述語言準確性的重要。 3.依據資料等進行推斷，是考據性文章研究性結論得出的重要途徑。下列對材料中的推斷分析正確的一項是（ ） A.商代毛筆字要比甲骨文更形象，是依據其時間特征“去古未遠”與毛筆功能特點做的推斷。 B.依據古人用筆“以漆書于方簡”的記載以及漢語“筆”的詞義推斷，史前繪畫當以毛筆為主。 C.陶器表面粗糙，如其紋飾光潔齊整；且沒有綹狀痕跡，那么可以推測它們的畫筆應為硬筆。 D.材料二中對于史前毛筆的形制特征所做出的推測，是基于出土的當時的毛筆實物而進行的。 4.請依據材料一中的相應信息，判斷材料三哪一個圖形中所標示文字的形態最能說明甲骨文部分文字的契刻與毛筆的關系，并請陳述理由。 5.材料一與材料二在論證的邏輯嚴謹性上有高下之分，請表明你的觀點，并以材料一第五段與材料二第二段為例，從內容與中心觀點的關系這一角度進行闡述。 （二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分） 閱讀下面的文字，完成6～9題。 文本一： 荷花淀 孫犁 月亮升起來，院子里涼爽得很，干凈得很，白天破好的葦眉子潮潤潤的，正好編席。女人坐在小院當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。 這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時望望淀里，沒里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。但是大門還沒關，丈夫還沒回來。 很晚丈夫才回來了。這年輕人不過二十五六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的小褂，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。他叫水生，小葦莊的游擊組長，黨的負責人。今天領著游擊組到區上開會去來。女人抬頭笑著問：“今天怎么回來得這么晚？”站起來要去端飯。 水生坐在臺階上說：“吃過飯了，你不要去拿。” 女人就又坐在席子上。她望著丈夫的臉，她看出他的臉有些紅漲，說話也有些氣喘。她問：“他們幾個哩？” 水生說：“還在區上。爹哩？” “睡了。” “小華哩？” “和他爺爺去收了半天蝦簍，早就睡了。他們幾個為什么還不回來？” 水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？” 水生小聲說：“明天我就到大部隊上去了。” 女人的手指震動了一下，像是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下。 水生說：“今天縣委召集我們開會。假若敵人再在同口安上據點，那和端村就成了一條線，淀里的斗爭形勢就變了。會上決定成立一個地區隊。我第一個舉手報了名的。” 女人低著頭說：“你總是很積極的。” 水生說：“我是村里的游擊組長，是干部，自然要站在頭里，他們幾個也報了名。他們不敢回來，怕家里的人拖尾巴。公推我代表，回來和家里人們說一說。他們全覺得你還開明。 一些。” 女人沒有說話。過了一會，她才說：“你走，我不攔你，家里怎么辦？” 水生指著父親的小房叫她小聲一些。說：“家里，自然有別人照顧?？墒窃鄣那f子小， 這一次參軍的就有七個。莊上青年人少了，也不能全靠別人，家里的事，你就多做些，爹老了，小華還不頂事。” 女人鼻子里有些酸，但她并沒有哭。只說：“你明白家里的難處就好了。” 水生想安慰她。因為要考慮準備的事情還太多，他只說了兩句：“千斤的擔子你先擔吧，打走了鬼子，我回來謝你。” 說罷，他就到別人家里去了，他說回來再和父親談。 雞叫的時候，水生才回來。女人還是呆呆地坐在院子里等他、她說： “你有什么話囑咐我吧！” “沒有什么話了，我走了，你要不斷進步，識字，生產。” “嗯。” “什么事也不要落在別人后面！” “嗯，還有什么？” “不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他拼命。” 這才是那最重要的一句，女人流著眼淚答應了他。 一九四五年五月于延安 （有刪改） 文本二： 織席記 孫犁 真是一方水養一方人。我從南幾縣走過來，在蠡縣、高陽，到處是紡線、織布。每逢集日，寒冷的早晨，大街上還冷冷清清的時候，那線子市里已經擠滿了婦女。她們懷抱著一集紡好的線子，從家里趕來，霜雪粘在她們的頭發上。她們擠在那里，急急賣出自己的線子，買回棉花；賺下的錢，再買些吃食零用，就又匆匆忙忙回家去了?；丶衣飞系奶柌湃诨怂齻冾^上的霜雪。 她們是急于賣出席，再到葦市去買葦。這樣，今天她就可解好葦，甚至軋出眉子，好趕制下集的席。時間就是衣食，勞動是緊張的，她們的熱情的希望永遠在勞動里旋轉著。 在集市里充滿熱情的叫喊、爭論。而解葦，軋眉子，則多在清晨和月夜進行。在這里，幾乎每個婦女都參加了勞動。那些女孩子們，相貌端莊地坐在門前，從事勞作。 她們，本質上是貧苦的人。也許 她們勞動是希望著一件花布褂，但她們是這樣辛勤的勞動人民的后代。 在一片燒毀了的典當鋪的廣場上，因坐著十幾個女孩子，她們坐在席上，墊著一小塊棉褥。她們曬著太陽，編著歌兒唱著。她們只十二三歲，每人每天可以織一領丈席。勞動原來就是集體的，集體勞動才有樂趣，才有效率，女孩子們紡線愿意在一起，織席也愿意在一起。問到她們的生活，她們說現在是享福的日子。 生活史上的大創傷是敵人在抱樓“戳”著的時候，提起來，她們就黯然失色，連說也不能提了，不能提了。那個時候，是端村街上一天就要餓死十幾條人命的時候。 她們是絕處逢生，對敵人的仇恨長在。對民主政府扶植葦席業，也分外感激、公家商店高價收買席子，并代她們開辟銷路，她們的收獲很大。 生活上的最大變化，還是去年分得葦田。過去，端村街上，只有幾家地主有葦。他們可以高價賣葦，賤價收席，踐踏著人民的勞動。她們常常提說這件事！她們對地主的剝削的仇恨長在。這樣，對于今天的光景，就特別珍重。 一九四七年三月 （有刪改） 6.下列對兩個文本相關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）(3分) A.文本一結尾寫水生嫂流下眼淚，既表明她對丈夫的忠貞，也暗示了他們可能要面臨生離死別。 B.文本二最后兩段通過今昔對比，表達了貧苦人民對敵人與地主的仇恨和對新生活的珍重之情。 C.兩個文本都寫到“織席”，因為葦席是北方農村重要的生活物資，更與主人公的命運緊緊相連。 D.兩個文本都描寫了女性形象，水生嫂和集體織席的女孩子們勤勞善良，她們都是作者贊美的對象。 7.下列對兩個文本相關藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）(3分) A.文本一夫妻告別的情節主要通過對話的形式差現，這些對話既符合人物身份，又有助于愬造人物形象。 B.文本二有多處典型的場面描寫，比如婦女們趕集賣席、女孩子們在廣場上織席，反映了窮人生活的艱難。 C.文本一重愬造個像，個像能以小見大地凸顯主題；文本二重屢現群像，群像便于廣泛地反映社會生活。 D.孫犁的作品選材獨特，他沒有正面描寫戰爭的殘酷而選取普通人的日常生活；以此表達對勞動人民的贊美。 8.文本一中的畫線句表現了水生嫂細微的心理變化，請簡要分析。(4分) 9.談到孫犁作品的創作風格，研究者喜歡用“詩意化”來概括它，請結合兩個文本談談你的理解。(6分) |
